Transregiones https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr <p class="p1"><em>Transregiones </em>busca<strong> contribuir al conocimiento de las realidades de las diversas regiones del mundo, particularmente los procesos sociales, políticos, económicos y culturales de América Latina</strong>, favoreciendo el diálogo transregional y transdisciplinar con otros campos científicos.</p> <p class="p1"><em>Transregiones </em>recibe artículos que contengan <strong>reflexiones teóricas, resultados parciales o finales de investigaciones empíricas, reseñas o traducciones.</strong> Está dirigida a investigadores, académicos, estudiantes y activistas de las diferentes regiones del mundo.</p> <p class="p1"><em>Transregiones, </em>Revista Científica de Estudios Sociales y Culturales. <strong>Centro Universitario de la Ciénega /Universidad de Guadalajara.</strong></p> es-ES elgoce@cuci.udg.mx (Elibí Godínez Cerda) fidelromeromx@gmail.com (Fidel Romero) dom, 14 ago 2022 19:01:51 +0000 OJS 3.2.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 TRANSREGIONES - Revista de Estudios Sociales y Culturales - Año 2, No 4 - Julio-Diciembre 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/40 <p class="p1"><span class="s1">A raíz de la pandemia por Sars-Cov-2, muchas de las actividades que cotidianamente se realizan han cambiado, y en el ámbito de la educación no fue la excepción, se hizo necesario realizar ajustes que contribuyeran a propiciar el aprendizaje en los estudiantes, especialmente a nivel superior y media superior. Es por eso que, este número cuatro de la Revista Transregiones compartimos con nuestros lectores las aportaciones académicas de los investigadores y docentes, las cuales nos amplían el panorama de las diferentes acciones y estrategias que se han emprendido en diferentes instituciones de América Latina, con el único propósito de continuar con las mejores prácticas educativas y lograr que los alumnos se apropien del conocimiento para que en un futuro, pongan en práctica en el campo laboral de su profesión.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">En este sentido contamos con la contribución de los autores: Dra. Gloria Martha Palomar Rodríguez, Dra. Ma. De los Ángeles Cristina Villalobos y el Dr. Rafael Zamorano Domínguez, en su artículo “<strong><em>Actitudes y emociones ante el confinamiento en estudiantes de Preparatorias de Jalisco</em></strong>” en el cual se identifican las actitudes y emociones que presentan los estudiantes a raíz del confinamiento provocado por el COVID-19, así como la relevancia e impacto en su desempeño escolar. Investigación de tipo exploratorio, transversal-descriptivo realizada durante en el 2021 en una muestra no aleatoria de 1,487 estudiantes de tres preparatorias del Estado de Jalisco.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">En este sentido, las aportaciones que nos comparten la Mtra. María Guadalupe González Novoa, la Dra. María del Socorro Pérez Alcalá y la Dra. Zoila Zenaida García Valdivia en su artículo “<strong><em>Estilos de Aprendizaje caso de estudio: estudiantes de ingeniería en computación del Centro Universitario de la Ciénega, México</em></strong>”, en el cual se abordan los Estilos de Aprendizaje (EA), que están estrechamente relacionados con la forma en que los estudiantes aprenden, así como las modalidades típicas y relativamente estables, que ponen en juego los estudiantes en su aprendizaje, ya que no todos los estudiantes aprenden de la misma forma. Esta investigación recupera los diferentes EA de los estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería en Computación (INCO) del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara (CUCIénega-UdeG), Ocotlán, Jalisco, México.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Otra perspectiva epistemológica de las docentes, Mtra. Ana Gabriela Díaz Castillo y la Mtra. Anisse Jacinta Musalem Enríquez, en su investigación “<strong><em>Contexto situacional para el regreso a clases en modalidad híbrida: Caso estudiantes del Centro Universitario de Tonalá</em></strong>”, en la cual presentan los resultados de un estudio exploratorio del contexto situacional de las y los estudiantes del Centro Universitario de Tonalá (CUT), donde los alumnos manifiestan su opinión y situaciones emocionales, de salud, entre otras, en las que se encuentran con la convocatoria del regreso a clases bajo una modalidad híbrida.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">La propuesta que nos comparten los catedráticos, la Mtra. María Alicia Cervantes Avalos, la Dra. Claudia Verónica Trujillo González y el Mtro. Adolfo Alanís Sánchez, con la investigación “El aprendizaje del estudiante del Centro Universitario de la Ciénega en ambientes virtuales”, mediante un trabajo reflexivo se presentan los resultados y aspectos significativos que han tutelado el cambio de entornos de la presencialidad y los ambientes virtuales, resultados que arrojaron las encuestas basada en experiencias y opiniones de los estudiantes del Centro Universitario de la Ciénega de la Licenciatura en Administración.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Asimismo la mirada de los empleadores es importante, para lo cual los miembros del Cuerpo Académico Consolidado UDG-CA-562: Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional, la Dra. Alma Jéssica Velázquez Gallardo, la Dra. Ma. Soledad Castellanos Villarruel y el Dr. Magdiel Gómez Muñiz, nos comparten sus hallazgos en su artículo “<strong><em>Inserción Laboral de Egresadas del CUCIénega en Ayuntamientos de la Región Ciénega de Jalisco en el Periodo Constitucional 2018-2021</em></strong>”, donde los resultados mostrados son la primera etapa de un proyecto de investigación, que entrevé los elementos necesarios para la co-creación de agendas, así como las grandes ausencias en el debate de la consolidación democrática y la gobernanza intermunicipal, todo a partir de la complejidad de trabajo focalizado hacia las agendas públicas con la participación de la mujer en la toma de decisiones. </span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">El Dr. Paulo Celso da Silva de la Universidad de Sorocaba, Brasil, en su reflexión “<strong><em>Brasil y el último aliento del capitalismo tradicional – la fuerza de la boniteza nel territorio</em></strong>” basada en los acontecimientos recientes y los acumulados de los últimos cinco años en la sociedad brasileña, vista desde una óptica de globalización y de transformación que atraviesan todas las sociedades a escala mundial. </span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Otra de las valiosas aportaciones, es la que nos comparte la Mtra. Sandra Leticia Sevilla Godínez de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), en su artículo “<strong><em>Violencia estructural como Elemento Inherente a un Contexto de Crisis</em></strong>” mostrando elementos que constituyen la complejidad del fenómeno de la violencia estructural y las repercusiones comunitarias, lo que obliga a una recomposición del tejido social forzando con ello a plantear innovaciones en las dinámicas de la participación ciudadana en la composición de las agendas públicas.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Del mismo modo el Mtro. Omar Esteban Macedonio Maya, nos comparte en su análisis “<strong><em>Heterotopía, Imaginario Social y Política: Cuatro Reflexiones para El Siglo XXI</em></strong>”, la descripción y diseccionan los conceptos de heterotopía, el cual ha sido postulado por Michel Foucault y el de imaginario social de Charles Taylor y Cornelius Castoriadis- partiendo de su utilidad para el pensamiento político contemporáneo. Así como análisis de cuatro aspectos que pueden ser repensados desde la categoría de heterotopía y que atraviesan los problemas sociales, políticos y económicos de las dos primeras décadas del Siglo XXI.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Los adultos mayores atraviesan por una situación muy peculiar, abordada por la Mtra. María Martha Ramírez García de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), en su estudio “<strong><em>Crisis en las políticas del cuidado dirigidas a personas mayores: violencia invisible en las prácticas</em></strong>”, el cual se centra en las prácticas de cuidado que se dirigen a personas mayores, y que se hacen presentes formas de violencias que son invisibles y se pueden denominar como violencia estructural, siendo aquellas situaciones que se encuentran presentes en los procesos de estructuración social inmersos y producidos a escala del sistema-mundo, así como aquellos que se originan al interior de las familias o en las interacciones interindividuales.</span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Así mismo la Mtra. Florembelia Villalón de la Isla, con el artículo “<strong><em>Cambiando paradigmas: El Pensamiento lateral</em></strong>”, en el cual aborda el tema de la educación en América Latina, y una supuesta carga multifactorial de escenarios, en los que deben considerarse: regímenes (gubernamentales), instituciones (educativas), sociedad (estudiantil) y por supuesto, práctica educativa, con lo cual la nueva sociedad del conocimiento está convencida que las generaciones de jóvenes deben darse a la sombra de trabajo en equipo y con objetivos comunes. </span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Esperamos que estos temas resulten de interés para nuestros lectores, toda vez que su importancia resalta por la actualidad en estos tiempos, los cuales han sido bastante cambiantes, la sociedad ya no es la misma y las personas deben mostrar mayor flexibilidad y capacidad de adaptación a nuevos escenarios laborales y sociales. Mi mejor deseo para que el lector encuentre interés en estos títulos. </span></p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><span class="s1">Elibí Godínez Cerda</span></p> <p class="p1"><span class="s1">Director Editorial Revista Transregiones</span></p> <p class="p1"><span class="s1">Centro Universitario de la Ciénega</span></p> <p class="p1"><span class="s1">Universidad de Guadalajara</span></p> <p class="p1"><span class="s1">Ocotlán, Jalisco. Julio de 2022</span></p> Transregiones Revista de Estudios Sociales y Culturales Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/40 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Actitudes y emociones ante el confinamiento en estudiantes de Preparatorias de Jalisco https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/41 <p class="p1">La crisis vivida desde 2019 en México debido a la pandemia por Covid-19 y el confinamiento indicado por la Secretaría de Salud, hicieron que nuestros estudiantes del NMS se aislaran en sus hogares, las diversas inquietudes e incertidumbre por dichas medidas fueron un elemento que impactó directamente en su vida. Se llevó a cabo una investigación con el objetivo de identificar qué actitudes y emociones presentaban los estudiantes en confinamiento, dada su relevancia e impacto en su desempeño escolar. Esto se realizó mediante un diseño exploratorio, transversal descriptivo en el 2021 en una muestra no aleatoria de 1,487 estudiantes de tres preparatorias de Jalisco, el 56% mujeres y el 64% hombres, se difundió un formulario en medios electrónicos. Los hallazgos reflejaron que el 51% siguió el confinamiento de manera casi exacta y sólo el 18% lo siguió al pie de la letra, los participantes comentaron haberse informado sobre el virus COVID-19, veían las noticias con contenido referente al virus, y hablaban con su familia al respecto. El 38 % de los estudiantes trabajaba para enfrentar la crisis económica de la familia.<span class="Apple-converted-space">&nbsp; </span>El 27 % refirió que algún familiar había fallecido por COVID. En lo afectivo experimentaron: preocupación (2.76), agobio (2.72), confusión (2.71), irritabilidad (2.33) y miedo (2.21). No se encontraron diferencias significativas en las actitudes y emociones en las preparatorias excepto por la desconfianza en las autoridades, esta fue mayor en estudiantes que residen en la Ciudad de Guadalajara; Se concluye que el estudiantado pasa momentos críticos sobre todo en el caso de fallecimientos que pueden afectar en sus procesos escolares, se propone realizar acciones en los centros escolares para atender las emociones generadas como impacto por la pandemia.</p> Gloria Martha Palomar Rodríguez, Ma. De los Ángeles Cristina Villalobos, Rafael Zamorano Domínguez Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/41 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Estilos de Aprendizaje caso de estudio: estudiantes de ingeniería en computación del Centro Universitario de la Ciénega, México https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/42 <p class="p1">Los Estilos de Aprendizaje (EA) están estrechamente relacionados con la forma en que los estudiantes aprenden, es decir, las preferencias que adoptan para aprender (Álvarez, 2009), en este sentido hacen referencia a las modalidades típicas y relativamente estables que ponen en juego los estudiantes en su aprendizaje (Castaño Collado &amp; Calles Doñate, 2004), ya que no todos los estudiantes aprenden de la misma forma. Este estudio tiene como objetivo conocer los EA de los estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería en Computación (INCO) del Centro Universitario de la Ciénega (CUCIénega), Ocotlán, Jalisco, México. La metodología es de tipo cuantitativo con enfoque descriptivo resultantes de la aplicación del instrumento CHAEA (Honey Alonso Learning Styles Questionnaire), muestra total de 92 estudiantes que cursaron del primero al tercer semestre, del ciclo escolar 2021A de enero a julio 2021. Los resultados muestran el tipo de EA predominante fue 46% Pragmático, 20% Reflexivo, 16% Activo y 10% Teórico.</p> María Guadalupe González Novoa, María del Socorro Pérez Alcalá, Zoila Zenaida García Valdivia Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/42 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Contexto situacional para el regreso a clases en modalidad híbrida: Caso estudiantes del Centro Universitario de Tonalá https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/43 <p class="p1">El presente documento presenta los resultados de un estudio exploratorio del contexto situacional de las y los estudiantes del Centro Universitario de Tonalá (CUT), frente a la convocatoria para el regreso a clases en modalidad híbrida, a través de un cuestionario en línea que indago aspectos como datos generales; condiciones de salud frente a la contingencia sanitaria; respuesta institucional ante la contingencia; trabajo escolar virtual, y disposición para el regreso a clases en modalidad híbrida. El instrumento fue aplicado a una muestra de 426 estudiantes de pregrado (252 mujeres y 173 hombres).</p> Ana Gabriela Díaz Castillo, Anisse Jacinta Musalem Enríquez Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/43 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 El aprendizaje del estudiante del Centro Universitario de la Ciénega en ambientes virtuales https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/44 <p class="p1">Esta investigación pretende ser un trabajo reflexivo para los profesores donde se presenta los<span class="Apple-converted-space">&nbsp; </span>resultados y aspectos significativos en ambientes virtuales que arrojaron las encuestas basada en experiencias y opiniones del estudiante del Centro Universitario de la Ciénega de la Licenciatura en Administración en el ambiente virtual, cuyos resultados son relevantes y abordan el aprendizaje mediante la virtualidad, el cual constituye un importante tema de investigación y se presenta<span class="Apple-converted-space">&nbsp; </span>las dificultades en el aprendizaje y cómo ha influido en los estudiantes de la Licenciatura en Administración.</p> <p class="p1">Entre las conclusiones se destaca que los estudiantes adquieren mayor aprendizaje en la modalidad presencial y no le gusta estudiar en entornos virtuales pese a algunos beneficios que se tienen al estudiar de manera virtual, desean regresar a la presencialidad por el simple hecho de tener mayor contacto y atención por parte del profesor y porque constantemente se tienen fallas en internet.</p> <p class="p1">Los ambientes virtuales han tenido importancia para hacer frente a los retos provocados debido a<span class="Apple-converted-space">&nbsp; </span>la pandemia surgida en todo el mundo, la estrategia que se tomo ha favorecido en el cuidado y medidas de seguridad implantadas por los organismos educativos y de salud logrando gran impacto en el proceso aprendizaje en la formación de docentes y alumnos; debido a la flexibilidad de no salir de sus casas y poner en riesgo la vida del estudiante y sus familias así; mismo el ahorro de transporte o viáticos en ambos casos; cabe destacar que pese a ello los estudiantes adquieren mayor aprendizaje en ambientes presenciales, quieren regresar a la presencialidad por varios motivos.</p> <p class="p1">Aquí lo sorprendente es que en la encuesta contestan que quieren regresar a clases y en un sondeo rápido realizado vía internet por medio de la plataforma de classroom no tenían la disposición de incorporarse en el calendario 2021 A.</p> <p class="p1">El trabajo aporta ideas que sirven para planificar y construir un ordenamiento de las actividades de manera secuencial y atractiva por parte de los profesores y estos cambien la forma tradicional de enseñanza a otra que cubra las expectativas del estudiante adecuando los procesos y estrategias de las distintas actividades.</p> María Alicia Cervantes Avalos, Claudia Verónica Trujillo González, Adolfo Alanís Sánchez Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/44 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Inserción Laboral de Egresadas del CUCIénega en Ayuntamientos de la Región Ciénega de Jalisco en el Periodo Constitucional 2018-2021 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/46 <p class="p1"><span class="s1">El presente trabajo es la primera parte del resultado de una investigación tutelada por el Cuerpo Académico del Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara: CA-UDG-562: Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional bajo la línea de generación y aplicación del conocimiento; Políticas públicas, gobierno y ciudadanía ampliada, con un enfoque particularizante sobre el Desarrollo Sostenible de la Región IV Ciénega. </span></p> <p class="p1"><span class="s1">El resultado de esta primera etapa de la investigación entrevé los elementos necesarios para la co-creación de agendas, así como las grandes ausencias en el debate de la consolidación democrática y la gobernanza intermunicipal, todo a partir de la complejidad de trabajo gubernamental focalizado hacia las agendas públicas con la participación de la mujer en la toma de decisiones. El trabajo de las Comisiones Edilicias impulsadas por las fracciones partidistas es fundamental para la hechura, implementación y evaluación de proyectos, pero no es posible si el entramado legal no corre la suerte de armonización legislativa.</span></p> Alma Jéssica Velázquez Gallardo, Ma. Soledad Castellanos Villarruel, Magdiel Gómez Muñiz Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/46 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Brasil e o último suspiro do capitalismo tradicional – a força da boniteza no território vivido https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/48 <p class="p1">Esta é uma reflexão motivada pelos acontecimentos recentes e aqueles acumulados nos últimos cinco anos na sociedade brasileira, acompanhado da metamorfose pela qual passam todas as sociedades, ou seja, é uma reflexão que, em seu âmago, dialoga utilizando a escala mundo e as condições de nacional e internacional, como visões desse mundo. Este trajeto dialógico será transcorrido com Ulrick Beck, Milton Santos, Achille Mbembe, Boaventura Souza Santos, Marcos Reigota. Ao final, algumas posições são indicadas, isso porque ainda estamos em marcha no trajeto, procurando construir a boniteza proposta por Paulo Freire como saída para a humanidade.</p> <p class="p2">&nbsp;</p> <p class="p1"><strong>Palavras chave: </strong>Brasil contemporâneo, boniteza, Metamorfose, produção de ausência de sentido, Globalização.</p> Paulo Celso da Silva Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/48 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Violencia estructural como elemento inherente a un contexto de crisis https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/49 <p class="p1">El presente trabajo pretende mostrar los elementos que constituyen la complejidad del fenómeno de la violencia estructural, así como, las repercusiones comunitarias que se hacen visibles en contextos de crisis. Sin duda, la recomposición del tejido social obliga a plantear innovaciones en las dinámicas de la participación ciudadana en la composición de las agendas públicas; además que, impulsen el planteamiento de la democracia participativa como condición para que el mayor número de actores se involucre en la toma de decisiones y en la implementación de políticas públicas para el desarrollo integral.</p> Sandra Leticia Sevilla Godínez Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/49 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Heterotopía, imaginario social y política: cuatro reflexiones para el Siglo XXI https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/50 <p class="p1">Se analizan, describen y diseccionan los conceptos de heterotopía, postulado por Michel Foucault y el de imaginario social -postulado por Charles Taylor y Cornelius Castoriadis- partiendo de su utilidad para el pensamiento político contemporáneo. Posteriormente se analizan cuatro aspectos que pueden ser repensados desde la categoría de heterotopía y que atraviesan los problemas sociales, políticos y económicos de las dos primeras décadas del Siglo XXI, poniendo en contexto y debate algunos postulados que eventualmente posibilitan una nueva forma de visualizar la sociedad y la política del futuro.</p> Omar Esteban Macedonio Maya Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/50 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Crisis en las políticas del cuidado dirigidas a personas mayores: violencia invisible en las prácticas https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/51 <p class="p1">Focalizando en las prácticas de cuidado que se dirigen a personas mayores, se hacen presentes formas de violencias que son invisibles y se pueden denominar como violencia estructural, siendo aquellas situaciones que se encuentran presentes en los procesos de estructuración social inmersos y producidos a escala del sistema-mundo, así como aquellos que se producen al interior de las familias o en las interacciones interindividuales destacan La Parra y Tortosa, (2003). Nos desenvolvemos en la complejidad de un mundo en el que a través del tiempo surgen una amplia gama de actores cuyas características son difíciles de definirse al tiempo en el que establecen distintos tipos de relaciones, cuyas dinámicas permiten entretejer, conocer, aceptar o rechazar los valores, las expresiones culturales, las religiones, las etnias, sobre todo las distintas identidades que emergen de la diversidad cultural y cómo esta suma al desarrollo humano.</p> María Martha Ramírez García Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/51 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000 Cambiando paradigmas: El Pensamiento lateral https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/52 <p class="p1">Abordar el tema de la educación en América Latina lleva implícita una carga multifactorial de escenarios en los que deben considerarse: regímenes (gubernamentales), instituciones (educativas), sociedad (estudiantil) y por supuesto práctica educativa.</p> <p class="p1">Para producir un cambio de paradigma se debe pensar en nuevos contextos educativos. Se debe superar la vieja concepción, de taxonomías académicas y no académicas; se debe reconocer que el grueso del aprendizaje significativo se da en grupos donde la colaboración es el origen de crecimiento.</p> <p class="p1">La nueva sociedad del conocimiento está convencida que las generaciones de jóvenes deben darse a la sombra de trabajo en equipo y con objetivos comunes. Alcanzar estándares educativos es una gran tarea para todos los países de América Latina en este Siglo XXI.</p> Florembelia Villalón de la Isla Derechos de autor 2022 https://revistatransregiones.com/web/index.php/tr/article/view/52 dom, 14 ago 2022 00:00:00 +0000